1. Verlangsamung des altersbedingten kognitiven Rückgangs
2. Formen des kognitiven Trainings
3. Positive Auswirkungen von kognitivem Training
3.1 ACTIVE (Advanced Cognitive Training for Independent and Vital Elderly)
3.2 The Advanced Cognitive Training for Independent and Vital Elderly (ACTIVE) Study Group
3.3 Die IMPACT-Studie (Improvement in Memory with Plasticity-based Adaptive Cognitive Training)
4. Psychosoziale Vorteile
5. Soziale Komponente von kognitivem Training
6. Ein ganzheitlicher Ansatz zur geistigen Gesundheit im Alter
 

In unserer Gesellschaft, die sich zunehmend mit dem demografischen Wandel auseinandersetzt, gewinnt die Förderung der geistigen Gesundheit bei Senioren immer mehr an Bedeutung. Kognitives Training hat sich als wirksames Mittel erwiesen, um kognitive Fähigkeiten im Alter zu erhalten und sogar zu verbessern. Im Folgenden werden wir die Bedeutung von kognitivem Training für Senioren untersuchen und seine Auswirkungen auf die geistige Fitness diskutieren.

1. Verlangsamung des altersbedingten kognitiven Rückgangs

Mit zunehmendem Alter können kognitive Fähigkeiten wie Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Problemlösungsfähigkeiten abnehmen. Dieser natürliche Prozess kann jedoch durch gezielte Interventionen wie kognitives Training verlangsamt werden. Das Gehirn ist ein äußerst anpassungsfähiges Organ und reagiert auf Stimulation und Training, indem es neue Verbindungen zwischen Neuronen bildet und bestehende Verbindungen verstärkt. Durch regelmäßige kognitive Übungen werden verschiedene Bereiche des Gehirns aktiviert, was zu einer erhöhten Neuroplastizität führt. Dies wiederum kann dazu beitragen, den altersbedingten kognitiven Rückgang zu verlangsamen und die geistige Leistungsfähigkeit im Alter zu erhalten. Untersuchungen haben gezeigt, dass verschiedene Arten von kognitivem Training, einschließlich Gedächtnisübungen, Problemlösungsaufgaben und Aufmerksamkeitssteigerung, dazu beitragen können, das Gehirn gesund zu halten und kognitive Funktionen zu erhalten. (Quelle: Ball et al., 2002)

2. Formen des kognitiven Trainings

Eine der bekanntesten Formen des kognitiven Trainings ist das Gehirntraining durch Computerspiele oder spezielle Programme, die entwickelt wurden, um bestimmte kognitive Fähigkeiten zu verbessern. Diese Spiele können Herausforderungen bieten, die das Gedächtnis, die Problemlösungsfähigkeiten und die Reaktionszeit ansprechen. Darüber hinaus kann kognitives Training auch nicht-digital sein, einschließlich Aktivitäten wie Kreuzworträtsel, Sudoku, Brettspiele und kreative Aufgaben wie Malen oder Musizieren. Eine Vielzahl von kognitiven Trainingsprogrammen ist heutzutage verfügbar, sowohl online als auch offline, und sie sind darauf ausgerichtet, die unterschiedlichen Bedürfnisse und Vorlieben der Senioren zu erfüllen.

3. Positive Auswirkungen von kognitivem Training

Studien haben gezeigt, dass regelmäßiges kognitives Training bei Senioren eine Reihe von positiven Auswirkungen haben kann. Dazu gehören eine Verbesserung des Gedächtnisses, eine erhöhte Aufmerksamkeitsspanne, eine schnellere Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit und eine verbesserte kognitive Flexibilität. Darüber hinaus kann kognitives Training das Risiko für die Entwicklung von Demenz und anderen altersbedingten kognitiven Beeinträchtigungen verringern. Diese positiven Effekte können langfristig sein, wenn das Training kontinuierlich durchgeführt wird und Teil eines gesunden Lebensstils ist, der auch aus ausgewogener Ernährung, regelmäßiger körperlicher Aktivität und sozialer Interaktion besteht. (Quelle: Willis et al., 2006)

3.1. ACTIVE (Advanced Cognitive Training for Independent and Vital Elderly): Eine große randomisierte kontrollierte Studie, die von 1998 bis 2008 durchgeführt wurde und die Auswirkungen verschiedener kognitiver Trainingsprogramme auf ältere Erwachsene untersuchte. Die Ergebnisse zeigten, dass das kognitive Training positive Effekte auf die kognitive Leistungsfähigkeit hatte und das Risiko für funktionelle Beeinträchtigungen verringerte. (Quelle: Ball, K., Berch, D.B., Helmers, K.F., et al. (2002). Effects of cognitive training interventions with older adults: A randomized controlled trial. JAMA, 288(18), 2271-2281.)

3.2.  The Advanced Cognitive Training for Independent and Vital Elderly (ACTIVE) Study Group: Eine Langzeitstudie, die die langfristigen Auswirkungen von kognitivem Training auf ältere Erwachsene untersuchte. Die Ergebnisse zeigten, dass die positiven Effekte des Trainings bis zu 10 Jahre nach dem Training nachweisbar waren und zu einem geringeren Risiko für Demenz und andere kognitive Beeinträchtigungen führten. (Quelle: Willis, S.L., Tennstedt, S.L., Marsiske, M., et al. (2006). Long-term effects of cognitive training on everyday functional outcomes in older adults. JAMA, 296(23), 2805-2814.)

3.3. Die IMPACT-Studie (Improvement in Memory with Plasticity-based Adaptive Cognitive Training): Diese Studie untersuchte die Auswirkungen eines kognitiven Trainingsprogramms auf das Gedächtnis älterer Erwachsener. Die Ergebnisse zeigten eine signifikante Verbesserung des episodischen Gedächtnisses bei den Teilnehmern des Trainingsprogramms im Vergleich zu einer Kontrollgruppe. (Quelle: Smith, G.E., Housen, P., Yaffe, K., et al. (2009). A cognitive training program based on principles of brain plasticity: results from the Improvement in Memory with Plasticity-based Adaptive Cognitive Training (IMPACT) study. J Am Geriatr Soc, 57(4), 594-603.)

Diese Studien liefern robuste Beweise dafür, dass regelmäßiges kognitives Training bei Senioren signifikante Verbesserungen der kognitiven Funktionen bewirken kann und das Risiko für altersbedingte kognitive Beeinträchtigungen verringern kann.

4. Psychosoziale Vorteile

Es ist wichtig anzumerken, dass die Vorteile des kognitiven Trainings nicht nur auf die unmittelbare Verbesserung der kognitiven Fähigkeiten beschränkt sind. Indem Senioren aktiv an geistig stimulierenden Aktivitäten teilnehmen, können sie auch ein gesteigertes Gefühl der Selbstwirksamkeit und des Wohlbefindens erfahren. Dies kann zu einem insgesamt verbesserten Lebensqualität beitragen und das Gefühl der Unabhängigkeit im Alter unterstützen. Zudem kann die Teilnahme an Gruppenaktivitäten zur geistigen Stimulation das soziale Leben bereichern und das Gefühl der Zugehörigkeit stärken, was wiederum das psychische Wohlbefinden fördert.

5. Soziale Komponente von kognitivem Training

Darüber hinaus bietet kognitives Training eine soziale Komponente, insbesondere wenn es in Gruppen durchgeführt wird. Das gemeinsame Engagement in kognitiven Aktivitäten kann den sozialen Zusammenhalt stärken und Senioren die Möglichkeit geben, neue Freundschaften zu knüpfen und soziale Isolation zu bekämpfen, was ein häufiges Problem im Alter ist. Gruppenbasierte kognitive Trainingsprogramme bieten nicht nur die Möglichkeit zur geistigen Stimulation, sondern auch zur Interaktion und zum Austausch mit Gleichaltrigen, was die emotionalen und sozialen Bedürfnisse älterer Menschen unterstützt.

6. Ein ganzheitlicher Ansatz zur geistigen Gesundheit im Alter

Es ist jedoch wichtig zu betonen, dass kognitives Training kein Allheilmittel ist und nicht alle altersbedingten kognitiven Veränderungen rückgängig machen kann. Es sollte vielmehr als Teil eines ganzheitlichen Ansatzes zur Förderung der geistigen Gesundheit im Alter betrachtet werden, der auch eine ausgewogene Ernährung, körperliche Aktivität und soziale Interaktion umfasst. Ein integrierter Ansatz, der verschiedene Aspekte des Lebens älterer Menschen berücksichtigt, kann dazu beitragen, ihre kognitive Gesundheit zu erhalten und ihr Wohlbefinden im Alter zu fördern.

Insgesamt bietet kognitives Training bei Senioren eine wirksame Möglichkeit, die geistige Fitness zu fördern und das Wohlbefinden im Alter zu verbessern. Durch regelmäßige geistige Stimulation können Senioren ihre kognitiven Fähigkeiten erhalten und ihre Unabhängigkeit länger bewahren. Es ist daher wichtig, dass sowohl Senioren als auch ihre Betreuer und Familienmitglieder die Bedeutung von kognitivem Training erkennen und es in ihren Alltag integrieren.

Wollen Sie mehr über kognitives Training erfahren? Dann besuchen Sie unsere Internetseite oder kontaktieren Sie uns. Wir bieten auch spezielle Schulungen zum Thema kognitives Training für Betreuungskräfte und Angehörige an. Gerne kommen wir auch in Ihre Einrichtung und schulen Ihr Personal über die Möglichkeiten des kognitiven Trainings sowie darüber, wie Sie es in den Alltag Ihrer Bewohner integrieren können.

Robin Rothe 
Ergotherapeut und 
Fachtherapeut für Psychiatrie 

Viele haben das Gefühl, ständig auf Abruf zu sein und beste Ergebnisse liefern zu müssen. Dies kann schnell dazu führen, dass wir wenig Zeit für uns und unsere eigenen Bedürfnisse haben. Dazu werden wir täglich von Nachrichten aus aller Welt geflutet und nehmen diese meist unschönen Nachrichten bewusst oder auch unbewusst wahr. Unser Gehirn ist einer ständigen Flut an Informationen und Warnimpulsen ausgesetzt und muss diese verarbeiten. Kommt jetzt noch eine Belastung im persönlichen Umfeld dazu, werden viele Menschen aus der Bahn geworfen und entwickeln Belastungssymptome wie Burnout oder Depression.

Deswegen ist es wichtig, den eigenen Körper und Geist im Gleichgewicht zu halten und unserem Gehirn und der psychischen Gesundheit eine angemessene Aufmerksamkeit zukommen zu lassen.

In der Ergotherapie Praxis Rothe haben wir uns zur Aufgabe gemacht, Sie dabei zu unterstützen, Ihr Gleichgewicht wiederzufinden und/oder Sie resistenter für die Herausforderungen Ihres Alltags zu machen. Gemeinsam mit Ihrem Therapieexperten erarbeiten Sie einen maßgeschneiderten Therapieplan, der auf Ihre individuelle Lebenssituation zugeschnitten ist. Ihr Therapeut wird Sie auf dem Weg begleiten und unterstützen, Ihre Ziele zu erreichen.

Wie kann ich mit der Behandlung starten?

Wenn Sie sich akut in einer Krise befinden oder das Gefühl haben, dass die Herausforderungen des täglichen Lebens Sie überfordern, können Sie sich an Ihren behandelnden Arzt wenden. Dies kann ein niedergelassener Hausarzt, Psychiater oder auch Neurologe sein. Dieser kann dann eine Verordnung über Ergotherapie ausstellen. Gerne beraten wir Sie auch telefonisch über die Vorgehensweise.

Wie läuft eine Behandlung bei uns ab?

Nachdem wir telefonisch einen Termin vereinbart haben, kommen Sie in unsere Praxis. Dort werden Sie von einem speziell ausgebildeten Ergotherapeuten empfangen. Gemeinsam wird eine erste Befunderhebung durchgeführt, in der mit Ihnen Ihre Herausforderungen im Alltag besprochen werden. Zusammen mit Ihrem Therapeuten entwickeln Sie Ziele für die weitere Behandlung. Dies kann 1-2 Therapiesitzungen in Anspruch nehmen. Ihr Therapeut wird mit Ihnen im Anschluss an die Befunderhebung Ihren individuellen Behandlungsplan besprechen. Dieser kann aus mehreren Gruppensitzungen bestehen oder einer Einzeltherapie. Während der Behandlung wird der Fortschritt mit Ihnen kontinuierlich besprochen, und Vorgehensweisen und Ziele werden bei Bedarf angepasst.

Folgende Entspannungsverfahren bieten wir in unserer Praxis an:

In jedem Lebensabschnitt und in verschiedenen Belastungssituationen benötigt jeder Mensch eine individuelle Herangehensweise, um Entspannung zu finden. Es gibt zahlreiche Entspannungstechniken, aber jeder muss für sich selbst herausfinden, welche am besten funktioniert. Eine gute Möglichkeit ist es, mit Ihrem Ergotherapeuten zu sprechen und verschiedene Techniken auszuprobieren. Gemeinsam wählen wir die passende Entspannungsmethode aus.

• Progressive Muskelentspannung nach Jakobsen:
  Die Grundidee der Entspannungstechnik nach Jakobsen besteht darin, die Muskeln abwechselnd anzuspannen und zu entspannen. Die Lockerung der Muskulatur erfolgt als direkte Folge der zuvor durchgeführten Muskelanspannung. Im Alltag kann es oft schwerfallen, die Muskeln bewusst loszulassen. Durch das gezielte Wahrnehmen der eigenen Körperspannung wird der Klient aktiv in den Prozess eingebunden. Die körperlichen Übungen wirken sich positiv auf das autonome Nervensystem aus und haben neben einer erwärmenden und lösenden Wirkung auf die Muskulatur auch eine beruhigende Wirkung, indem sie ein Gefühl innerer Ruhe freisetzen.
• Autogenes Training nach J.H. Schultz: Gedankenreise
  Das Autogene Training, entwickelt von Johannes Heinrich Schultz in den 1920er Jahren, ist eine Methode der Autosuggestion. Hierbei handelt es sich um eine Art Selbstbeeinflussung, die als eine Form der Selbsthypnose betrachtet werden kann. Durch positive Vorstellungen und wiederholte Sätze in Form von Formeln soll der Klient in einen entspannten Zustand versetzt werden. Das Autogene Training wird unter Anleitung eines Therapeuten erlernt und kann mit Übung in den Alltag integriert werden. Der Klient nimmt hier eine bequeme Position ein, während der Therapeut die Entspannungstherapie verbal leitet. Dabei werden positive Bilder und Sätze wiederholt. Der Klient konzentriert sich darauf, die Worte des Therapeuten zu verinnerlichen. Eine mögliche Affirmation könnte lauten: "Ich bin vollkommen ruhig, mein Atem ist gleichmäßig und ruhig." Durch die mentale Visualisierung eines positiven Zustands erreicht der Klient innere Ruhe.
• Klangschalenentspannung:
  Eine Klangschalenmeditation ist eine gute Möglichkeit, um achtsam zu meditieren. Wenn die Klangschalenmeditation regelmäßig durchgeführt wird, hat sie den besten Effekt auf Ihr Wohlbefinden. Wie die ZEIT berichtet, haben Studien festgestellt, dass Achtsamkeitsmeditationen bei Depressionen, Burnout und anderen psychischen Krankheiten unterstützende Wirkung bei der Heilung haben können. Darüber hinaus haben Klänge und Vibrationen, wie sie bei der Klangschalenmeditation entstehen, oft positive Auswirkungen auf das Wohlbefinden und die Entspannung des Körpers. Eine Klangschalenmeditation kann Ihnen im Alltag helfen, sich nach einem stressigen Tag oder nach einem unlösbaren Konflikt zu beruhigen.
• EEG-gestütztes Training (Neurofeedback):
  Diese neue Methode bietet die Möglichkeit, Gehirnsignale über ein EEG-Gerät abzuleiten und dem Patienten direkte Rückmeldung durch Töne oder visuelle Signale innerhalb der Meditation zu geben. So kann das Gehirn gezielt lernen, wie es in den bestmöglichen Entspannungszustand kommen kann. Durch die direkte Rückmeldung kann der Patient seine Gehirnaktivität beeinflussen und lernen, sie zu regulieren. Dies kann helfen, Stress abzubauen und Entspannungszustände zu fördern.

Für weitere Informationen oder um einen Termin zu vereinbaren, kontaktieren Sie uns gerne telefonisch. Wir stehen Ihnen zur Verfügung, um Sie auf Ihrem Weg zu mehr Entspannung und Wohlbefinden zu unterstützen.

Die soziale Kompetenzgruppe ist ein Gruppentraining für Kinder vom Vorschulalter bis zum 12. Lebensjahr.

Die Gruppen werden alters- und entwicklungsgemäß zusammengestellt und haben eine Größe von 4 bis maximal 6 Kindern. Je nach Gruppengröße werden sie von 1 bis 2 Ergotherapeuten angeleitet.

Ziel des Trainings

Kinder und Jugendliche mit sozialen Ängsten, aggressivem oder impulsivem Verhalten, machen häufiger Frustrationserfahrungen oder geraten in Konflikte mit Gleichaltrigen und Familienangehörigen. Dadurch ist die Alltagsbewältigung und die Teilhabe am sozialen Leben erschwert.

Mit Hilfe des sozialen Kompetenztrainings lernen diese Kinder unter Anleitung Möglichkeiten kennen, wie sie mit anderen Kindern oder Erwachsenen positiv interagieren und in Kontakt treten. Sie lernen Methoden ihre Mitmenschen besser wahrzunehmen und eigene Wünsche und Bedürfnisse verständlich auszudrücken. Ebenso bekommen sie die Möglichkeit alternative Verhaltensweisen zu entwickeln und auszuprobieren und somit aus Rollenstereotypen auszubrechen.

 
Durchführung

Das soziale Kompetenztraining umfasst, nach einer individuellen Befunderhebung, 17 Gruppenstunden à 60 Minuten. Außerdem finden 2 Elternabende und ein Abschlussgespräch für jede Familie statt.

In einer gleichbleibenden Gruppe von 4 -6 Kindern lernen die Kinder beim Lösen von Aufgaben und im interaktiven Spiel im Team zu arbeiten, Grenzen zu setzen, eigene Stärken zu erkennen und zu nutzen und Konflikte zu lösen.

Ein positives Verstärkersystem hilft den Kindern dabei, erste Impulse zu kontrollieren und ihr Verhalten dauerhaft positiv auszurichten.
Konzeption des Trainings

Unser Kompetenztraining beruht auf anerkannten Verfahren wie dem Marburger Verhaltenstraining (Krowatschek), dem Training sozialer Fertigkeiten (Beck et al.) und dem ergotherapeutischen Sozialkompetenz – Training (EST – Stefanie Löcker/ Berit Menke)

Kosten

Der Kurs beinhaltet 17 Trainingseinheiten á 90 Minuten sowie 3 Elternabende. Die Kosten werden anteilig von der Krankenkasse auf ärztliche Verordnung übernommen.

Bei Interesse und Fragen wenden sie sich bitte unter der oben angeführten Telefonnummer an unser Team.

Eine geübte Fein- und Grafomotorik ist eine wichtige Voraussetzung für den Schulstart. Die „geschickte Hände" Gruppe ist ein Training für Kinder im Vorschulalter vom 4. bis zum 6. Lebensjahrs. Die Gruppen werden alters- und entwicklungsgemäß zusammengestellt und haben eine Größe von 4 bis maximal 6 Kindern. Je nach Gruppengröße werden sie von 1 bis 2 Ergotherapeuten angeleitet.

Ziel des Trainings

Die Kinder können im Rahmen von Geschicklichkeitsspielen, Schreib- und Malübungen, sowie kreativen Techniken ihre Handgeschicklichkeit schulen und verbessern. Durch psychoedukative Maßnahmen wird ein erstes Bewusstsein für eine ergonomische Sitz- und Arbeitshaltung und die passende Arbeitsplatzeinrichtung geschaffen. Auch Themen wie die Handdominanz, Linkshändigkeit und eine eventuelle Hilfsmittelberatung fließen inhaltlich mit ein.

Mit Hilfe des Gruppentrainings werden Kinder mit Schwierigkeiten in den Bereichen Malen, Schreiben, Schneiden, Geschicklichkeit und Stifthaltung gezielt gefördert und auf die Schule vorbereitet.

 
Durchführung

Das Training „geschickte Hände" umfasst, nach einer individuellen Befunderhebung, 18 Gruppenstunden à 45 Minuten. Außerdem gehören die Beratung der Eltern und ein individuelles Abschlussgespräch für jede Familie dazu.

In einer gleichbleibenden Gruppe von 4 – 6 Kindern lernen diese, beim Lösen von Aufgaben und im interaktiven Spiel, ihre wichtigsten Werkzeuge, die Hände, geschickt einzusetzen und zu koordinieren.
Konzeption des Trainings

Unser Training beruht auf dem anerkannten Konzept „Geschickte Hände, geschickte Kinder" von Sabine Pauli und Andrea Kisch.

Kosten

Der Kurs beinhaltet 18 Trainingseinheiten á 45 Minuten sowie die Befundaufnahme und ein Abschlussgespräch. Die Kosten werden von der Krankenkasse auf ärztliche Verordnung übernommen. Bei Interesse und Fragen wenden sie sich bitte unter der oben angeführten Telefonnummer an unser Team.

Der Attentioner richtet sich an Kinder im Alter von 7 bis und 14 Jahren, die unter Konzentrations- und Aufmerksamkeitsproblemen leiden.

Ziel des Trainings

Ziel des Trainings ist eine verbesserte Steuerung der die Aufmerksamkeit. Dabei werden sowohl Konzentration auf eine Aufgabenstellung (fokussierte Aufmerksamkeit) gefördert, als auch die Fähigkeit des Kindes Informationen gleichzeitig zu verarbeiten (geteilte Aufmerksamkeit).

Darüber hinaus wird geübt, ablenkende Reize auzublenden und im Team zu arbeiten und Selbstverantwortung zu übernehmen.

Durchführung

In einer gleich bleibenden Gruppe, werden den Kindern spannende und zunehmend kniffligere Aufgaben gestellt, die es in Teams zu lösen gilt. Ein alltagsnaher "Geheimauftrag" wird jeweils mit nach Hause gebracht und wenn erforderlich, mit Hilfe der Eltern bearbeitet. Dabei begleitet der kleine Drache "Taifun" die Kinder durch das Training, das von zwei Therapeuten/-innen gemeinsam durchgeführt wird. Bei jeder Aufgabe und durch die Einhaltung sozialer Regeln können Punkte gewonnen werden, die am Ende des Trainings mit einem Preis belohnt werden.

Begleitend zum Training der Kinder, finden fünf Elternabende statt. Innerhalb dieser Abende erhalten Eltern Grundlagenwissen, sowie Tipps und Tricks für die Übertragung der Trainingsinhalte, in den häuslichen und schulischen Alltag.

Konzeption des Trainings

Das Attentioner-Programm wurde von Dr. Claus Jacobs und Prof. Dr. Franz Petermann konzipiert. Wissenschaftliche Grundlage des Attentioner bilden lernpsychologische und neuropsychologische Erkenntnisse, die in kinderverhaltenstherapeutischen Methoden angemessen umgesetzt werden.

Eine Teilnahme nur an einzelnen Sitzungen oder Teilen des Trainings, ist aufgrund der gemeinsamen Lerngruppe und des aufbauenden Schwierigkeitsgrades nicht möglich. Daher ist eine Anmeldung nur unter verbindlicher Zusage für das gesamte Training möglich.

Kursdauer

Der Kurs beinhaltet 15 Trainingseinheiten á 60 Minuten und findet bestmöglich wöchentlich statt.

Gruppengröße

Die Gruppengröße beträgt ca. vier Kinder und sie werden dabei von zwei Therapeutinnen durch das Programm geführt.

Kosten

Die Kosten des Trainings werden, auf Verordnung des Arztes von den gesetzlichen Krankenkassen übernommen.

Haben Sie Interesse an dem Angebot Attentioner? Dann nehmen Sie bitte mit uns Kontakt auf. Aktuelle Kursdaten erhalten Sie auf Anfrage.

In diesem Zusammenhang spielt die Gestaltung des Wohnraums eine entscheidende Rolle, um den Bedürfnissen von Demenzkranken gerecht zu werden und ihre Lebensqualität zu verbessern. Wohnraumanpassungen können dazu beitragen, die Sicherheit, das Wohlbefinden und die Selbstständigkeit der Betroffenen zu fördern, während gleichzeitig die Belastung für pflegende Angehörige verringert wird.

Eine der wichtigsten Überlegungen bei der Anpassung des Wohnraums für Menschen mit Demenz ist die Sicherheit. Dies umfasst Maßnahmen wie das Entfernen von potenziell gefährlichen Gegenständen oder das Anbringen von Handläufen und rutschfesten Bodenbelägen, um Stürze zu verhindern. Eine klare und übersichtliche Raumaufteilung kann ebenfalls dazu beitragen, Verwirrung und Desorientierung zu reduzieren.

Darüber hinaus sollten Wohnräume so gestaltet sein, dass sie die Selbstständigkeit der Demenzkranken unterstützen. Dies kann durch die Bereitstellung von einfach zu bedienenden Möbeln und Geräten sowie durch die Kennzeichnung von Schränken und Schubladen erreicht werden. Das Anbringen von gut sichtbaren Hinweisschildern und Erinnerungen an tägliche Aktivitäten kann ebenfalls hilfreich sein, um Orientierung zu bieten und das Gedächtnis zu unterstützen.

Die Wahl der Farben und des Lichts im Wohnraum kann ebenfalls eine große Rolle spielen. Helle Farben und ausreichendes Tageslicht können die Stimmung verbessern und das Wohlbefinden fördern. Gleichzeitig sollten Blendungen vermieden werden, um Unbehagen oder Verwirrung zu vermeiden.

Neben physischen Anpassungen ist es auch wichtig, den sozialen Aspekt des Wohnraums zu berücksichtigen. Einladende und unterstützende Umgebungen, die Möglichkeiten für soziale Interaktion und Aktivitäten bieten, können das geistige Wohlbefinden und die Lebensqualität der Demenzkranken erheblich verbessern. Dies kann durch die Schaffung von Gemeinschaftsräumen oder die Integration von Gartenbereichen erreicht werden, die zum Verweilen und Entspannen einladen.

Gerne beraten wir Sie über das Thema Wohnraumanpassung. Diese Beratung ist auch eine Leistung der Ergotherapie und kann von Ihrem behandelnden Arzt verordnet werden. Insgesamt ist die Anpassung des Wohnraums für Menschen mit einer Demenz eine wichtige Maßnahme, um ihre Lebensqualität zu verbessern und ihre Sicherheit zu gewährleisten. Durch die Schaffung einer Umgebung, die ihren Bedürfnissen gerecht wird und sie dabei unterstützt, so selbstständig wie möglich zu bleiben, können wir einen bedeutenden Beitrag zur Bewältigung dieser herausfordernden Erkrankung leisten.

Robin Rothe 

Ergotherapeut und Fachtherapeut für Psychiatrie 

Das Praxisklima machte von Beginn an einen sehr harmonischen, freundlichen und fröhlichen Eindruck auf mich. Ich wurde sehr herzlich aufgenommen und fühlte mich direkt wohl und gut aufgehoben.

Das Team ist sympathisch, humorvoll, hilfsbereit, empathisch, offen und sehr kompetent. So konnte ich mich bei Fragen an alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter wenden. Die Praxis ist sehr modern eingerichtet, sehr sauber und gepflegt und die Praxisausstattung ist vielseitig. Ich habe einen intensiven und sehr guten Einblick in Methoden mit einem Verhaltenstherapeutischen Ansatz (Intra-Act) erhalten können, viele Graphomotorik-Übungen kennengelernt, sowie Gedächtnistraining und ergotherapeutische Methoden mit einem neurophysiologischen Ansatz (Sensorische Integration). Außerdem habe ich Assessments wie den FEW-2 und Zareki-R durchführen und auswerten dürfen und Einblicke in den ET6-6, das COPM und den M-ABC erhalten. Zudem hat die Praxis eine tolle Literatursammlung, die ich wunderbar zur Vertiefung nutzen konnte. Die Inhalte aus dem Theorieteil meines Studiums habe ich wiedererkannt und praktisch ausprobieren können.
Da der Schwerpunkt meines Praktikums auf dem Bereich der Pädiatrie lag, habe ich viele Behandlungseinheiten mit Kindern beiwohnen dürfen. Zudem hatte ich aber auch die Chance, einen Einblick in das orthopädische und neurologische Feld der Ergotherapie zu bekommen und sogar die Möglichkeit, eine praktische Einführung in die Geschäftsprozesse der Ergotherapie zu erhalten. Das war nicht unbedingt in dem Praktikumsportfolio festgelegt, hat mir jedoch geholfen, den Praxisalltag besser zu verstehen.
Während meines gesamten Praktikums hatte ich eine direkte Ansprechpartnerin aus dem Praxisteam, welche sich sehr viel Zeit für mich genommen und sich mit sehr viel Geduld meinen Fragen, Beobachtungen und Ideen gewidmet hat. Meine Anleiterin hat mich sehr strukturiert und zielorientiert durch mein Praktikum geleitet.
Die interne Kommunikation des Praxisteams wirkte auf mich sehr transparent und vermittelte mir viel Sicherheit. Auch der Patientenumgang war sehr aufgeschlossen, bedacht, bereitwillig, besonnen, ehrlich, freundlich und gelassen. In den Therapien konnte ich beobachten, dass der Fokus stark auf der Klientenzentrierung und der ganzheitlichen Betreuung, durch die intensive Einbeziehung des Umfelds der Patienten lag. Es wurde sehr effektiv und kreativ gearbeitet. Die Motivation, der Optimismus, die Sorgfalt und Gelassenheit in den einzelnen Therapieeinheiten und im Umgang mit den Mitmenschen hat mich besonders beeindruckt.
Ich hatte das Gefühl, dass Frau Rothe und alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter ihrer Praxis an einer fundierten Ausbildung meinerseits interessiert waren. Zudem fühlte mich sehr gut aufgenommen, immer verstanden und von Beginn an als ein Teil des Teams. Ich habe viele verschiedene Behandlungsmethoden beobachtet und mir das inspirierende therapeutische Verhalten der Mitarbeiter ansehen und aneignen können.
Das Praktikum in der Praxis für Ergotherapie Christiane Rothe hat meine Kompetenzen erweitert und mir eine bereichernde, intensive, schöne Zeit geschenkt, an die ich gerne zurückdenke. Durch das Praktikum hat sich meine Vorfreude auf mein späteres Berufsleben als Ergotherapeutin nochmal verstärkt.
Ich nutze hiermit nochmal die Gelegenheit, um mich für das tolle Praktikum und die Einblicke in den Beruf bei Frau Rothe, dem Praxisteam und den Patienten zu bedanken.
Vielen Dank!
Maja W.

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Wir freuen uns sehr über Feedback und darauf Sie als Patienten begrüßen zu dürfen. Sowohl online, als auch in unserer Praxis.